山东省 | 2026年1月1日起，高中、中专之间将实现互相转学

近日，山东省教育厅正式印发《山东省普通高中和中等职业学校学生互转实施办法》，自2026年1月1日起施行。《办法》规定，各市按照“一对一”“一对多”“多对多”的形式，确定一定数量的全日制普通高中和全日制中职学校作为互转学校，互转学校的学生按照《办法》进行互转。

职业教育“十五五” 发展规划（2026-2030年）

“十五五”职业教育发展规划旨在推动职业教育从“量的积累”向“质的飞跃”转型，旨在应对国家经济社会发展的实际需求，推动职业教育高质量发展。该规划强调职业教育在中国式现代化进程中的核心支撑作用，明确了数字化转型、产教融合和体系完善的发展主线。

教育部 | 关于举办第三届全国大学生职业规划大赛的通知

为贯彻做好高校毕业生就业工作的决策部署，强化高校生涯教育和就业指导，增强大学生职业规划意识，指导其通过学习实践提升综合素质和能力，及早做好就业准备，以择业新观念打开就业新天地，促进高质量充分就业，教育部定于2025年10月至2026年4月举办第三届全国大学生职业规划大赛。

全面解析：高职专科、本科层次职业学校及普通本科高校设置标准对比一览

想了解不同类型高校的设置标准吗？本文对比罗列了高职专科学校、本科层次职业学校和普通本科高校详细的设置标准解读。涵盖校园占地面积、师资队伍、办学规模等多方面指标要求，为关注高校建设与发展的相关人士提供权威参考。

全国各省市“十四五”教育事业发展专项规划汇总

为贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，落实《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035远景目标纲要》《中国教育现代化2035》，巩固基础教育脱贫攻坚成果，深化职业教育产教融合，促进高等教育内涵发展，增强教育改革发展活力，加快建设教育强国，“十四五”期间，国家发展改革委、教育部、人力资源社会保障部决定实施教育强国推进工程。

中国就业培训技术指导中心关于印发《国家职业标准开发计划》的通知

国家职业标准开发建设是健全我国技能人才评价制度的重要举措，在整个国家技能人才培养体系中，起着重要的导向作用。它引导着职业教育培训、技能人才评价、职业技能竞赛等活动，其举足轻重的地位如今愈发凸显。一个统一的、符合人力资源市场需求和企业发展目标的职业标准体系，对于开展国民教育，提高广大劳动者素质，促进就业，加强人力资源科学化、规范化和现代化管理都将起到重要作用。

中办国办印发《关于进一步保障和改善民生 着力解决群众急难愁盼的意见》

为进一步保障和改善民生，着力解决群众急难愁盼，推动民生建设更加公平、均衡、普惠、可及，中办、国办印发《关于进一步保障和改善民生 着力解决群众急难愁盼的意见》。

国务院 | 教育强国建设规划纲要（2024-2035年）

近日，中共中央、国务院印发了《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》主要内容如下。

教育部 | 中国教育监测与评价统计指标体系（2025年版）

修订版“指标体系”对接联合国 2030 年可持续发展议程教育目标与教育强国建设 2035 年发展目标，在原监测与评价指标的基础上，删减了部分应用场景少或不再统计指标， 进一步规范了指标名称、概念界定、统计口径、数据来源等，并新增了部分反映人才培养结构、人才培养质量、高校科学研究、教育数字化等内容的指标。

教育部印发《高等职业学校办学能力评价实施方案（2025-2030年）》

深入贯彻党的二十届三中全会和习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，落实中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》《深化新时代教育评价改革总体方案》有关部署和要求，建立健全职业学校督导评估体系，有效提升专科层次高等职业学校办学能力，制定本方案。