深化职业教育教学改革是全面提高人才培养质量的关键举措，也是遴选“双高计划”的重要标准之一。

“双高计划”每五年一个支持周期，当前首轮“双高计划”建设即将收官，“有进有出、优胜劣汰”的动态调整机制给双高校带来了挑战，也为非双高校带来了机遇。

2019年教育部、财政部印发《中国特色高水平高职学校和专业建设计划项目遴选管理办法（试行）》，明确了遴选“双高计划”的9项标志性成果，其中包括承担国家级教育教学改革试点且成效明显 （仅包括现代学徒制试点、“三全育人”综合改革试点、教学工作诊断与改进工作试点、定向培养士官试点）。 其中，定向培养士官2022年后改为定向培养军士。

现代学徒制试点

现代学徒制试点单位是教育部根据相关工作程序，确定的在深化产教融合、校企合作，进一步完善校企合作育人机制，创新技术技能人才培养模式上进行现代学徒制试点的单位。

2015年起，教育部正式启动现代学徒制试点工作，共分三批遴选了562家试点单位，其中高职院校共410所。按照“试点总结、省级验收、结果复核”的工作程序，教育部对三批现代学徒制试点单位进行了验收，根据统计，共有388所高职院校通过了验收，其中165所学校是双高校。

三批现代学徒制试点单位通过验收的高职院校具体名单如下：