为全面贯彻党的教育方针，落实"立德树人"根本任务，不断更新教师的教育教学观念，进一步发展教师个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并探索出自己的教育教学风格；同时提高教师对新课改的研究探索能力和教科研水平，在上海交大教育集团的统筹与协调下，上海交大教育集团广州增城区实验中学三十名骨干教师于2023年5月25日-28日到上海市开展“教学、科研与职业生涯规划”培训活动。

本次培训采取集中与分组、讲座与研讨、理论与实践、学习与考察等方式相结合，培训形式丰富多样，充分调动了学员的积极性。

课堂教学是课程建设的“端口”，完善的课程体系需要通过科学的研究发挥效能。2023年5月25日下午，由徐汇区教育学院科研室主任顾非石进行专题讲座，顾主任长期负责市、区两级重点课题的管理工作。

在三个小时的《回归本真——在一线教学实践中寻找科研课题》的讲座上，顾主任从新课标下教研应关注的问题出发，主要从如何确立学科课题研究方向、新课标下课题应关注的问题、如何落实课题的研究、课题内容结构化研究等方面做了分析。整个讲座，顾老师从理论的高度和实践的广度，深入浅出地为我们指明了新时代、新课标背景下课题研究的方向、方法和措施。

讲座的最后，顾老师与各位老师热烈互动、答疑解惑，让老师们对课题的设定与课题研究的策略有了更加明确的指引。

26日，上海市黄浦区教育学院师训部副主任、区名师工作室与学科带头人培训负责人王凌珏老师为学员带来了《教师的职业生涯规划》专题讲座，讲座从新时代骨干教师的发展机遇说起，为受训学员讲解了新时期教师为什么要规划职业生涯、如何制定职业生涯规划、如何实施职业生涯规划等内容。

王老师从指导学科发展、培养青年教师、承担项目研究、发挥示范作用、共享教育资源等具体实践层面谈我们该如何做好职业生涯规划。最后，王老师以冯友兰的一段话鼓励学员们要在“力”即努力方面下苦功，做好自己的职业规划。这得到了全体学员的一致认同。

上海思政学科中心组组长、华东师大硕士生校外导师、上海师大兼职副教授吴立宏，为学员做了名为《指向核心素养的教学》的讲座。新课程实施后，向课堂要效益、向课堂要效率成了教育工作者不可避开的话题。如何加强对高效课堂的深度研究，创设“高效课堂”，就此，吴老师讲述了如何积极推进课程核心素养和课堂教学的深度融合，积极引导教师探索课堂的新模式，培养学生自主归纳知识、自主运用知识、自主解决问题的核心素养等内容。

吴老师就教学方式变革现状问题，如学生自主性活动不充分，学生自主性活动挑战性不够，发挥教学方式的育人价值不够等，给出了自己在变革教学方式方面的一些建议。他认为，改变组织方式（内容+人员+资源）是改变认知方式和活动方式的抓手，而指向教学内容的问题或者任务的开放程度将会影响学生探究的深入程度和多样化程度；为此，需要分组合作学习，因为它能够支持探究的深入程度和多样化程度，也能提高操作性；最后，展示小组探究结果是达成目标必不可少的关键环节。通过学习，学员们深受启发，表示在以后课堂上进行更多的探索。

27日下午是教学技能演练环节。老师们先分学科组进行实战演练，根据这两天所学，结合自己学生实际和课程特点，每位教师用5-10分钟模拟一个教学片段，然后，初高中分别选了两位学员代表进行展示。

课后，大家围绕以上四位学员的演战内容进行交流与研讨。学员们分成小组，观点与观点在讨论间进一步交融，智慧火花在宽松、愉悦的氛围中闪现。学员们在研讨中各抒己见、达成共识。汇集观点后，各小组从不同的思维角度和立场分享讨论成果，亮点频出，将活动推向高潮。

专家吴立宏老师对四节教学片段课进行了逐一的点评，吴老师充分肯定了四名学员的教学技能，并指出学员在语言建构、思维提升，审美鉴赏的比较或政治认同上仍有需要改进之处。

通过几天集体培训与自主研讨，老师们将研与训相结合，主动定向发力，创新且规范推进学科素养提升专项活动，融合落实学科提升工作，赋能教学质量提升等工作。赖主任建议全体学员要强化目标与成果化思维、系统结构化思维、项目化思维、实操流程化思维，团结协作、主动作为，不断向教学要质量。