深化职业教育教学改革是全面提高人才培养质量的关键举措，也是遴选“双高计划”的重要标准之一。

“双高计划”每五年一个支持周期，当前首轮“双高计划”建设即将收官，“有进有出、优胜劣汰”的动态调整机制给双高校带来了挑战，也为非双高校带来了机遇。

2019年教育部、财政部印发《中国特色高水平高职学校和专业建设计划项目遴选管理办法（试行）》，明确了遴选“双高计划”的9项标志性成果，其中包括承担国家级教育教学改革试点且成效明显 （仅包括现代学徒制试点、“三全育人”综合改革试点、教学工作诊断与改进工作试点、定向培养士官试点）。 其中，定向培养士官2022年后改为定向培养军士。

“三全育人”综合改革试点

“三全育人”即全员育人、全程育人、全方位育人，是中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》提出的坚持全员全过程全方位育人的要求。

教育部分两批共遴选了8个“三全育人”综合改革试点区、25个“三全育人”综合改革试点高校、92个“三全育人”综合改革试点院（系）。

“三全育人”综合改革试点高职，具体名单如下：