
开班状态
已结业
项目性质
定制培训
培训对象
师资培训
项目编号
JDE24080014
计划开班时间
2024-08-16
计划结业时间
2024-08-18 培训地点:湖南邵东市创新中等职业技术学校
培训对象:创新中等职业技术学校132名教师和班主任;上海交大教育集团12名驻校教师
培训内容
《BOPPPS有效教学设计》 —— 构建高效课堂的金钥匙
BOPPPS模型,即Bridge-in(引入)、Objective(目标)、Pre-assessment(前测)、Participatory Learning(参与式学习)、Post-assessment(后测)及Summary(总结),是一种被广泛认可的有效教学设计框架。在培训中,我们深入探讨这一模型的每一个环节,通过案例分析、互动研讨等方式,帮助学员们理解其背后的教育心理学原理,并学会如何根据课程内容和学生特点灵活运用。通过运用BOPPPS有效教学设计模型,不仅可以体现以学生为中心、以结果为导向的教育理念,还能提高学生的自主学习能力,促进师生之间的深度交流。
《沟通技巧与谈心谈话》 —— 构建和谐师生关系的艺术
构建和谐的师生关系不仅是教育质量的保障,更是学生全面发展的重要基石。《沟通技巧与谈心谈话》课程内容主要包括:打开职场沟通的乔哈里窗;报告、联络、商谈的规范;思想工作与谈心谈话技巧(GROW模型、NLP思维六层次)等。旨在帮助教师们在课堂教学与学生管理中,以更加专业和高效的方式与学生沟通交流,共同营造一个温馨、和谐、积极向上的学习氛围。
《问题思维与工作方法》
随着教育改革的不断深入和教育技术的飞速发展,教学管理的复杂性和不确定性日益加剧。传统的管理模式和思维方式已难以满足当前的需求,迫切需要一种更加科学、系统的问题解决方法论。《问题思维与工作方法》主要包括TBP问题分析与解决方法论、6W3H工作法、六顶思考帽等。旨在通过培养教学管理人员的问题思维能力和掌握先进的工作方法,提升他们的管理效能和决策质量。
培训日程
| 日期 | 时间 | 主题 | 内容 |
| 8月16日 | 上午 | 开场、破冰 | 领导讲话、组建团队 |
| 第一单元:规划教学过程 | 立体施教与全人学习、吸引学生高能参与的心理动力设计 | ||
| 聚焦问题、激活旧知、论证新知、应用新知、融汇贯通 | |||
| 下午 | 第二单元:有效教学设计 | BOPPPS(导入、目标、前测、参与式学习、后测、小结) | |
| 汇报BOPPPS课程设计教案单、指导反馈 | |||
| 8月17日 | 上午 | 第三单元:微格教学演练 | 微格教学流程及注意事项 |
| 每组推选1名代表参加教学技能竞赛、评委打分、点评反馈 | |||
| 下午 | 第四单元:打造活力课堂 | 老师的状态(慈、雄、对、觉)、学生的状态(开、激、悟、道) | |
| 社会化学习的组织策略、结构化课堂讨论 | |||
| 8月18日 | 上午 | 第五单元:沟通技巧与谈心谈话 | 打开职场沟通的乔哈里窗(报告、联络、商谈) |
| 思想工作与谈心谈话技巧(GROW模型) | |||
| 下午 | 第六单元:问题思维与工作方法 | 问题分析与解决、管理工作改进方案(A3报告) | |
| 6W3H工作法、制定《主题班会工作方案》 |